Наказ про підсумки завершення І семестру 2024/2025 н.р.

ШАТУРСЬКА ГІМНАЗІЯ

ЛОСИНІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

НІЖИНСЬКОГО РАЙОНУ ЧЕРНІГІВСЬКОЇ   ОБЛАСТІ

 НАКАЗ

25.12.2024 року                              с. Шатура                                             № 94

Про результати навчальних                                                                                   досягнень учнів за І семестр                                                                                       2024-2025 навчального року

Відповідно  Закону України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898, Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до державного стандарту базової середньої освіти (02.08.2024 №1093), ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНИМ РЕКОМЕНДАЦІЯМ щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році (30.08.2024р.) ,згідно з річним планом роботи гімназії дирекцією було проведено аналіз досягнень учнів  3-9 класів за І семестр 2024-2025 навчального року.

На підставі результатів опанування учнями матеріалу з урахуванням поточних оцінок, різних видів навчальних, контрольних письмових робіт та навчальної активності школярів учителями-предметниками виставлені тематичні оцінки, оцінки за групами результатів, а на основі їх середнього арифметичного значення виставлено оцінки за І семестр. Врахована динаміка особистих навчальних досягнень учнів з предметів впродовж семестру, важливість тем, тривалість їх вивчення, складність змісту, тощо. Підсумкове оцінювання з навчальних предметів, з яких не передбачено тематичних підсумкових робіт, здійснювалось за результатами тематичного оцінювання та  поточного оцінювання за групами результатів (ГР1, ГР2, ГР3).

Учні 2 класу оцінюються вербально. Учні 3,4 класів  мають рівневі оцінювання: високий рівень має 1 учениця ( 14,2%), достатній – 3 учні (42,9%), середній – 4 учні (42,9%) . Відсоток високого і достатнього рівня знань   – 57,1 % .

 Із 22  учнів 5-9 класів високий рівень навчальних досягнень має одна учениця, що становить 4,5 %, достатній – 7 учнів (31,8 %), середній – 14 учнів (63,7%). Відсоток високого і достатнього рівня знань – 36,4% .

У 9 класі – 2 учні. Претендентів на свідоцтво з відзнакою немає.

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, можна зробити висновок, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня. Так, на високому рівні можуть навчатися деякі учні, які мають рівень досягнень 9 балів тільки з одного або двох предметів ( учень 5 класу, Гой Тимофій, має 9 балів з іноземної мови).

 Фактором негативного впливу на рівень навчальних досягнень учнів є: часті перерви освітнього процесу через повітряні тривоги та неможливість продовження уроків в укритті, дистанційне навчання,  через нерівний доступ до ресурсів, необхідних для дистанційного навчання. Аналіз якості рівня навченості показує, що причинами виникнення проблем  низької успішності є також низька мотиваційна основа, недостатній зв'язок учителів із бать­ками, несистематичне навчання окремих учнів.

Питання навчальних досягнень здобувачів освіти розглядалися на нараді при директорові й на засіданнях ШМО, з’ясовували причини зниження якості знань.

На підставі вищезазначеного

НАКАЗУЮ:

1. Класним керівникам ЛИТВИН Т.А., КАЛЮЖНІЙ С.А., СЮР С.Г., ТАТАРЕНКУ І.М., МАХЛАЙ  О.М. провести  у змішаній формі (очно/дистанційно) класні батьківські збори за підсумками І семестру 2024/2-25 навчального року.
2. Учителям-предметникам:
   1. Проаналізувати результати навчальних досягнень учнів за І семестр 2024/2025 навчальний рік. Визначити конкретні шляхи та вжити заходів щодо усунення недоліків у своїй роботі, проаналізувати причини їх виникнення, розглянути на засіданні педагогічної ради.
   2. Продумати й використовувати форми контролю за рівнем засвоєння навчального матеріалу.
   3. Розробити плани корекційної роботи для учнів, які мають по 1-2 бали достатнього або середнього рівня навчальних досягнень.
   4. Спланувати роботу з обдарованими дітьми та з учнями, які потребують допомоги.
   5. Об’єктивно оцінювати навчальні досягнення учнів, дотримуючись критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів з метою усунення розбіжностей в показниках та знаннях учнів.
   6. Систематично проводити індивідуальну роботу з учнями, особливу увагу приділяти практичній спрямованості та диференціації навчання.
   7. Звернути особливу увагу у ІІ семестрі 2024-2025 н.р. на підвищення мотивації учнів у вивченні навчальних предметів, підвищити якість їх викладання.
3. Керівникам шкільних методичних об’єднань ТАТАРЕНКУ І.М., ПЕТРЕНКУ В.І., ТАЛАЛАЇВСЬКІЙ В.М.:
   1. Проаналізувати результати навчальної роботи учнів за І семестр 2024-2025 н.р. у розрізі навчальних предметів, підсумки обговорити на нараді при директору.
   2. Тримати на контролі об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів, дотримання вимог критеріїв оцінювання згідно Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до державного стандарту базової середньої освіти від 02.08.2024 № 1093.

4. Класним керівникам 5-9 класів:

4.1. Довести до відома батьків підсумки навчальних досягнень учнів за І семестр 2024-2025н.р.

4.2. Посилити контроль за учнями, які потребують особливої уваги й повідомляти батьків про успіхи у навчанні  їх дітей.

5. Питання «Про результати навчальних досягнень учнів за І семестр 2024-2025 навчального року» заслухати на засіданні педагогічної ради.
6. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор гімназії                          Тетяна РУБАН